Учнівське самоврядування мотивує нас щось робити, приймати важливі рішення. Це розвиток лідерських якостей дітей, адже в майбутньому це буде дуже корисно. Також це і можливість проявити себе.
І головне – це неабияка мотивація до саморозвитку та самовдосконалення. І, врешті-решт, це – репетиція дорослого життя.
Учнівський парламент діє згідно затвердженогоПОЛОЖЕННЯ про діяльність УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ Великоомелянського ліцею. Комісії – це виконавчий орган учнівського парламенту.Кожна комісія вносить свої пропозиції, якіобговорюють на засіданнях учнівського парламенту. Під постійним контролем перебуває санітарний стан школи, дисципліна і порядок, рівень успішності учнів. Голові парламенту, що обирається щорічно , підпорядковані комісії: «Шефська робота», «Ерудит», «Порядок», «Інформація» та «Дозвілля». Дієвою ланкою парламенту став прес-центр. Його видання «Ліцей√OMELINFO» відіграє значну роль у висвітленні важливих подій шкільного життя. Дуже важливою ланкою в інформуванні є шкільний радіовузол. Отже, парламенту підпорядковано п’ять комісій. Кожна працює за певним напрямом. Членами комісії є представники класних колективів, які організовують відповідну роботу з учнями. Системі самоврядування школи підпорядкована система самоврядування класів. Допомогу в налагодженні успішної діяльності комісій надають учителі – консультанти. Педагоги надають членам комісій допомогу з окремих організаційних питань, обговорюють перспективи подальшої спільної діяльності, допомагають розвивати творчу активність під час занять та в процесі громадської діяльності, критичне мислення, вміння аналізувати, вирішувати конфлікти, ефективно спілкуватися. Колектив учителів робить все можливе, щоб органи учнівського самоврядування працювали з повною відповідальністю, правами і компетенцією. Завдяки цьому і в міру того, як учні залучаються до серйозних, важливих шкільних справ, бачать, що їх вирішення великою мірою залежить від внеску кожного, значно зростають ініціатива та активність учнів, відповідальність як за долю школи, так і за свою особисто.
Основним завданням педагогічного керування є:
– визначення системи органів колективу і уповноважених осіб з числа учнів;
– передача дітям організаційного досвіду;
– навчання їх організаторської майстерності;
– залучення школярів до само управлінської діяльності.
Щомісячно проводяться заняття (навчання лідерів), де навчають організовувати як власну роботу, так і співпрацю з однолітками. Педагоги пропонують дітям самим визначати зміст свого життя, наділяють їх відповідальністю і реальними перевагами у вирішенні шкільних справ, не зводячи педагогічне керівництво до поодиноких зусиль, а співпрацюючи з учнями, враховують їхнє прагнення до самостійності, бажання виявляти ініціативу. Вирішальну роль тут відіграють організаторські , комунікативні, моральні якості. На заняттях діти готуються до самостійної роботи в органах учнівського самоврядування. До активної громадської діяльності залучають найбільш авторитетних лідерів учнівського колективу, що сприяє підвищенню ролі шкільного самоврядування. Реалізується завдання педагогів: виявляти справжніх лідерів учнівського колективу, сприяти висуненню їх до органів самоврядування, формувати у них вміння управляти.
Найвищим органом учнівського самоврядування в школі є учнівська конференція. Саме тут починається справжня учнівська демократія. На таку конференцію учні та вчителі збираються двічі на рік (на початку і наприкінці навчального року). Делегатів учнівської конференції обирають на класних зборах (8-11 класи). На учнівських конференціях обираються представники до ради школи, представники до комісій (на початку року), голови комісій звітують про роботу за навчальний рік. Крім учнівської конференції керівним та виконавчим органами шкільного самоврядування є рада лідерів – БІНОМ (Бюро ініціативних наполегливих організованих і милосердних) та старостат. Це дає змогу послідовно впроваджувати рішення учнівського самоврядування в життя класних колективів.
Керівні функції учнівського самоврядування виконує БІНОМ (до нього входять голови комісій та голова парламенту), який скликається щомісяця; в класних колективах – учнівські збори; є виконавчим органом самоврядування, який обирається на засадах вільного і рівноправного висування кандидатів кожним класом.
БІНОМ:
– координує роботу класів, доводить до них конкретні завдання діяльності;
– контролює створення належних умов для навчання та дозвілля учнів;
– організовує пошукову роботу;
– контролює відвідування уроків, стан навчання та поведінки учнів;
– ухвалює рішення з найважчих питань життя школи в межах своєї компетенції;
– вносить пропозиції до адміністрації школи, педагогічної ради з питань навчання та виховання;
– бере участь в організації невідкладної допомоги учням, учням, які відстають у навчанні;
– організовує і контролює чергування в школі;
– веде контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог у школі;
– здійснює заходи розвитку творчих здібностей учнів, зміцнення їхнього здоров’я, фізичного вдосконалення, пропаганди здорового способу життя;
– організовує роботу центрів, малих ініціативних груп, учнівських об’єднань за інтересами, постів, штабів;
– співпрацює зі старостатом.
Склад органів учнівського самоврядування обговорюється і затверджується на учнівській конференції шляхом відкритого голосування. Головою парламенту може бути учень 8-11 класів, якого обирають таємним голосуванням на загально-парламентських виборах. Право голосу мають учні 8-11 класів.
Старосту класного колективу обирають загально класні збори з числа учнів-лідерів класу. З них формується старостат, який засідає щовівторка.
Старостат:
– звітує про результати навчально-виховної роботи на класних зборах, засідання старостату та учнівської ради школи;
– є безпосереднім зв’язковим між учнівською радою, колективом класу та класним керівником (доводить до їхнього відома плани, завдання, рішення учнівської ради, центрів самоврядування).
Напрями роботи комісії «Ерудит»
– організовує допомогу в разі потреби учням, які мають прогалини у знаннях;
– залучає учнів в гуртки, виступає з ініціативою про створення нових гуртків за інтересами;
– проводить заходи, направлені на підвищення якості знань учнів (КВК, брейн-ринги з різних тем);
– члени комісії беруть участь в підготовці і проведенні бесід ( про режим дня, виконання домашніх завдань).
Напрямки роботи комісії «Інформація»:
– випуск шкільної газети, висвітлення шкільних новин, курує роботу шкільного радіо;
– вивчення громадської думки вчителів та учнів школи з певних питань;
– сприяє створенню комфортного та безпечного освітнього середовища;
– організовує проєктну та пошуково-дослідницьку діяльність учнів;
Напрямки роботи комісії «Шефська робота»:
– організовує і проводить благодійні акції, координує волонтерську роботу ліцею;
– залучає учнів до участі у волонтерському русі.
Напрямки роботи комісії «Дозвілля»:
– організовує проведення культурно-масових та спортивно-масових заходів;
– вивчає інтереси учнів щодо організації роботи гуртків естетичного напрямку, спортивних секцій;
– допомагати в організації і проведення загальношкільних свят: перший дзвінок, новорічні свята, останній дзвоник.
Напрями роботи комісії «Порядок»
– організовує чергування класних колективів по школі, на вечорах, призначає та інструктує відповідальних чергових, оцінює якість виконання цієї роботи;
– сприяє створенню комфортного та безпечного освітнього середовища;
– виходить з пропозиціями на батьківський комітет, раду гімназії з питань поведінки учнів.
Наша модель учнівського самоврядування допомагає суттєво поліпшити позашкільну роботу і посилити відповідальність учнів за доручену справу. Система виховної роботи враховує традиції села, рівень підготовленості дітей, батьків і педагогів. Справа педагогів – розвивати творчі здібності особистості, допомагати їй само реалізуватися.
Учнівське самоврядування – це участь дітей в управлінні й керівництві справами свого колективу. Учнівське самоврядування допомагає школярам організувати власне життя і життя своїх однолітків. Досвід взаємостосунків, вирішення конфліктів, виявлення і захисту своїх інтересів набути у школі стане багажем, з яким діти вийдуть у доросле життя. Учнівське самоврядування є першим помічником педагогічному колективу в організації виховного процесу. Цінність організації учнівського самоврядування полягає в тому, що учні глибоко й всебічно проникають в сутність своїх справ та обов’язків. Структура органів динамічна, варіантна.
